许多刚接触生物医疗研究的新人往往会产生这样的感受：“科研看起来太高大上了！这篇论文深奥得令人困惑，我这个新手只懂一些本科阶段学到的基础知识，面对如此前沿的课题，我真的能做好科研吗？”这种“智不配位”的感觉在新手研究生身上表现得尤为明显。他们总觉得自己连已有的书本知识都未能全面掌握，因此不具备开展如此高难度科研的能力。

然而，实际上，进入科研领域并不需要万事具备，而是边做边学的过程。对于新手研究生来说，到底是在打好知识基础后再开始，还是可以边做边学习呢？结论是：在大多数情况下，边做边学是正确的，当然，前提是基础不能过于薄弱。

做科研是一个学习与创造新知识的过程

每位科研人都知道，科研不能闭门造车。仅凭自己的理解无法推动科研的进展；需要不断学习、接纳同行的新观点和新发现，同时结合自身对课题的理解，推动知识的创新。因此，你提出的新理论、新方法、新结论便是你创造的“新知识”。

如果只关注自己，而忽视他人的进展与发现，极有可能陷入固步自封的状态，甚至重复他人的研究，从而无法获得自己的创新性见解。因此，仅仅专注于基础知识的学习，对科研的直接收益有限。另外，许多教材的理论早已过时，前人已探索了许多相关方向。

做科研促使基础知识的补充

所有科研人都应该有这样的体验：带着问题去学习是最高效的。不论是基础知识、某种软件、编程语言还是实操方法，明确且具体的问题可以提升学习效率。在科研过程中，一般会遇到具体问题，这时再进行针对性学习，会使过程更高效。

相反，如果泛泛而学，往往学着学着就偏离了课题，所学内容与课题毫不相关，即使掌握了也帮不了忙。例如，小e在大学时花了三个月学习一款科研软件，但效率极低，结果只能完成一些基本操作。然而，在研究生阶段，当课题中需要用到该软件模块时，他仅用了一天半便基本掌握了操作，效率差异显而易见。

基础知识够与否是个伪命题

学多少基础知识才算够，这本身很难量化。不同课题对知识储备的要求不一。纵观几百年的科学技术发展，存留的经典理论繁多，尤其对刚入门的研究生来说，几乎不可能全面掌握。此外，研究生通常在开学不久后就要准备自己的开题答辩，不会给你资本去慢慢补充基础知识。

选择边做边学的策略

因此，在这个极为宝贵的研究阶段，边做边学成为高效与可行性的最佳策略。然而，如果研究生对该领域完全是新手，或对基础概念缺乏认知，小e建议专注好好补充必要的基础知识。在此过程中，建议与导师深入交流，明确学习的重点，并阅读几篇质量优良的综述论文，以期迅速建立对这一领域的清晰认知。

当然，扎实的基础对优秀科研工作者来说至关重要，它让人能够理清新事物的本质。但对于研究生而言，在短短几年内达到这一高度几乎不现实，因此，边做边学在绝大多数情况下是兼顾效率和可行性的最佳选择。

同时，借助尊龙凯时等平台所提供的资源和信息，可以更好地提升研究生在生物医疗领域的学习与科研效率，推动个人的学术发展。